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平面设计线上课程哪家好

3天前 热度:95 ℃

文丨一度甄选APP · 作者丨蓉儿

课程

数学启蒙不是练习数数,而是要锻炼数学思维。

虽然自己启蒙的牛妈大有人在,但普妈如我,无论从精力还是专业度上判断,我都倾向于找一个思维课,请“专业的人做专业的事”。

那么,线上还是线下,线下真的效果好一些吗?

适合我家孩子吗:孩子会不会喜欢,坐得住?是否太难或者太简单?

价格怎么样,性价比高不高?

学起来费事儿吗:需要家长辅助的部分会不会太多……

坐标上海,家里有一对龙凤胎宝宝,从孩子开始上小班,我就开始给他们找思维课。下面说说我们的经历,希望能给大家一些思考。

孩子小,坐不住,线下课效果会好些?事实告诉我,未必!

小孩子淘,往往坐不住,我家也一样,尤其是哥哥。所以,一开始我是想上线下课,感觉孩子跟老师面对面,应该更有上课的气氛,并且有老师盯着,上课的自觉性可能会比较好。

但试听了几家,比如好立德、小问号思维馆等,发现并非如我所想,孩子一样坐不住。再者,先生太忙了,靠我一个人接送,有点吃不消,所以目标转向线上课。

对比斑马、豌豆、你拍一,选了火花思维——并不是说它最好,只是当时觉得它最合适。

回过头去想想,我发现市面上相对知名的思维课,相似度其实是比较大的,无论从教学内容还是形式,都大同小异。

内容上,无非就是数、计算、图形、逻辑等方面的知识,这个记得一度甄选app上面有妈妈还专门展示过某两家思维课的课表,虽然名称各异,但内容本质是差不多的。(有做学前教育产品研发的朋友告诉我说,大家参考的理论依据差不多,所以内容安排上自然出入不会太大。)

形式上,大多数都有动画(吸引孩子的法宝),有游戏(寓教于乐),也会有质量不错的教具(动手操作很重要),有练习册(知识巩固)等等。

但具体体验下来,还是有区别的。下面逐一说一下我们体验的课。

斑马思维其实是录播课(虽然有AI互动),我还是喜欢小朋友能跟老师有互动的直播课,能学得更深入,也可以减少对家长的依赖。

斑马的课,其实不错。如前面所说,动画片、教具、练习册都有,知识点层层递进、有复习巩固:周一到周三都是同一主题,但知识点从易到难,周四到周五算是复习……整体看起来挺好,价格也比直播课便宜。

但对我们来说,问题就在于,它是一个录播课,没有跟小朋友的真正互动。遇到不会的知识点,太依赖家长出手。

举个例子,随堂测的题目大多以选择题形式呈现,第一次选择如果错误,那就选其他选项好了。其实课程方考虑到了孩子可能不会,在题目后面有相关的知识点讲解。

但问题在于,对于孩子来说,他并不会主动去考虑我要把这个知识点学会,而是要么连蒙带猜,要么叫妈妈帮忙。

虽然每次课时间不长,但周一到周五每天都有课,坚持陪伴,对我来说,肯定是难的——如果是时间比较充足的妈妈,或者孩子本身基础比较好,有领悟力的,那我觉得可以一试。

你拍一,干货满满,但对于我家孩子来说,枯燥了些,难了些。再者,感觉它对家长的要求也高。

你拍一的课,整体感觉干货度很高,老师也很专业,很会引起孩子的注意。尤其是“重视动手操作”这一点很打动我。

但可惜的是,我们当时只有3岁半,一节课试下来,感觉对于小朋友来说还是枯燥了些,小朋友真的坐不住。

这个后来也跟其他妈妈聊过,确实觉得它家的动画和游戏成分都相对少一些,这对于较大的宝宝会更合适。

其次,个人觉得,你拍一的课还是偏难了一点,对于小班的娃,理解力还是比较有限的。

最近在一度甄选上面看妈妈们写的经验,发现有个不到3岁的小孩学你拍一,最开始很长时间上课都是一地鸡毛……

再者,觉得这个课对家长的要求也有点高。我发现在你拍一,好多妈妈是陪着上课的。

上课过程中,老师可能会请家长和孩子一起摆弄教具,请小朋友讲述解题思路给家长听,最后还会请家长到屏幕前听课程总结以及课后学习建议。

就提高学习效果来说,家长陪伴自然非常好,我也没有完全打算做“甩手掌柜”。

但是,理想和现实之间不得不权衡,那时候我心里想的就是:内容不能太简单,但也不要太难,老师上课讲透,我只能适度辅助。

豌豆跟火花的模式差不多,但是他们的系统感觉不是特别稳定,会卡顿——这可能是偶然现象,但我们遇到了。

观察分析下来,总体感觉其实跟火花挺像,有动画(用的还是超级飞侠的IP),课程里面有很多小游戏(比如小迷宫什么的,边玩边学习),也有教具和纸质练习册……但我们试听时确实有卡顿,一卡顿孩子就不耐烦了,感觉不好。

至于火花,试听很顺利,孩子很喜欢那几个小动物角色,看到它们出场,两个小家伙就跟着乐呵。从我的角度看,老师讲得也挺好的。至于说课程难度方面,感觉也可以(虽然后来正式上课期间我也觉得有过难的题,但总体是合适的)。

于是,可谓“合适的时间遇上合适的课”,试了那么多了,感觉也比较得差不多了,正好又赶上火花做活动,就买课了。下面具体说说我们在火花的体验。

课程内容整体来说挺有趣,孩子坐得住。

说有趣,最主要当然是指动画。每节课都有小动画作为引子,其间也有穿插。

虽然我现在觉得孩子大了,动画有点多,但是孩子3岁半开始这个课时,我觉得动画很有必要。

比如,我们第一天上课的内容是平面图形,本来我还挺担心孩子坐不住的。几何嘛,大家印象里都是枯燥的,但后来情况还好。

说孩子坐得住,这个得解释一下,也不是说绝对踏踏实实坐一节课,但能看到进步,我觉得就可以。我们一开始坐得住的时间不超过10分钟,到第二个月就能慢慢坐20分钟了……

再者,坐不坐得住,也跟课程内容有关系——喜欢的自然就更坐得住些。

这个大家可能得有点思想准备,尤其是小娃,不能一开始就希望老老实实坐住一节课。

就我们遇到的老师来看,总体都有耐心,也专业,虽然并不完美。

现在市面上的课那么多,我们完全可以“挑剔”一点。有耐心、懂孩子,我觉得是起码的要求。这一点火花的老师表现不错。

我们家是俩娃一起上课,有时候难免捣蛋。

比如有一次2个小朋友抢着做练习,老师就对哥哥说:“这道题让妹妹先做,你比妹妹厉害,后面一道难一点的题你来做……”很了解小朋友心理,对不对?

关键是语气还能一如既往的温柔,跟老母亲版鸡飞狗跳感调停完全不是一回事儿。课后有孩子问老师跟课程无关的事儿,老师也都很有耐心。

至于说专业度,我也是认可的。最开始其实我很怕老师不专业,带偏孩子。

之前听人说某机构的数学课,经常让孩子们死记硬背一些所谓的规律,那当然是不行的。所以起初我会陪孩子一起上课,结果发现老师挺会引导的,果然是“专业的人做专业的事”。

举个例子, 有个题目“方块猴有5颗糖,三角兔比方块猴多3颗,圆圆鼠比三角兔少1颗,问三角兔和圆圆鼠分别是有多少颗糖”……如果是你,你会怎么给三四岁的小孩子讲这个题?

看似超级简单的题,但有时候我们自己未必真的引导得好……(本来要写老师的讲法在这里,但决定卖个关子,有兴趣的家长可以先自己试一试,然后在评论里跟我要老师的讲法对比)

再举个例子,小孩子经常学的一个数学内容就是找规律。我自己教,一般都是习惯从前往后找,而老师除了教孩子从前往后找,还教从后往前找,甚至从中间往两边找,我觉得这对孩子的思维扩展还是很有帮助的。

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当然,要是严格一点说,火花的老师方面也不是绝对完美。

比如,老师往往还是比较喜欢积极的、做题比较快的小朋友。我家俩娃在班里年龄偏小,做题比较慢,正确率也没有其他小朋友高,有时候会被老师忽略,这时候我儿子就会比较烦躁,发脾气求关注……

再者,一般是一个老师负责一年的课程,但中途遇到老师离职那也会换老师。尽管每个老师都挺好的,但是小朋友明显还是喜欢熟悉的老师。尤其是小的时候,一旦换了老师,就需要我陪着上课。所以还是希望老师更加固定一点。

教具真的挺有用的,对孩子学习很重要。

如前面所说,现在好一些的思维课,基本都会配备教具。在火花上课的过程中,我也发现教具真的能吸引小朋友上课的兴趣,同时确实能帮助小朋友理解知识点。

比如,第一节课,小动画片结束后,2个小朋友好像有点坐不住了,但老师一说“小朋友拿出红色的线出来,编一个自己熟悉的图形”,小家伙立马又被“摁”住了。

思维课哪个好?对比斑马、火花、豌豆、你拍一,普妈说说经验

再比如,下图这个题目,不同角度看物体的问题。

思维课哪个好?对比斑马、火花、豌豆、你拍一,普妈说说经验

当时我跟孩子真的有点讲不清楚,后来借助下图中的道具积木,先搭成题目的样子,再让孩子去看,就容易多了。(不过,还是觉得,这样的题目对于3岁的小朋友是不是难了点?)

思维课哪个好?对比斑马、火花、豌豆、你拍一,普妈说说经验

目前来看,火花每个专题都有配套教具,质量也可以。木制的,到目前为止,没发现很粗糙的,比如毛边之类的,也不用担心伤到孩子的手指。孩子平时有时候也会拿着玩。

课后习题部分,这也是让我很满意的一点,能巩固知识点,也有些挑战。

课后练习线上线下都有。这个正好满足我家需求,一人做一种。对于一般家庭来说,自然是喜欢哪个就做哪个了,做两遍复习一下也很好。

课后练习一般是5道题,个人觉得部分题目还是有些挑战的。

在我家,前两题对小朋友来说容易,但到了第三道题可能就在那里抓耳挠腮,需要教具帮忙。而最后2道题,比较考验小朋友的思维发散能力,我觉得有的确实有难度,有时候我自己都不是很清楚……

对于最后两题,老师要求任选一题录小老师视频——好多思维课里都有这样的要求。

能讲清楚,更说明小朋友真懂了。一开始小朋友确实不会讲,我就会给他们先讲一遍。现在慢慢地,他们也能讲得有模有样的。尽管很多时候还是不太愿意开口,但是进步已经很大了。

上课报告对我这样的上班族妈妈来说,也有些用处,看一看,多少能了解点情况。

其实写这个点,主要是想提醒大家,无论怎样,还是不能做“甩手掌柜”,多少得关注一下。虽然这类学习报告看起来像是个形式化的东西,但也能帮助了解些情况。

我经常下班回来晚,没法陪孩子上课,这时候我就会看看他们的上课报告。比如,通过答题的时长可以猜猜孩子的掌握程度:如果他会做,一般答题速度很快,耗时太长,说明是在老师引导下才完成的。

思维课哪个好?对比斑马、火花、豌豆、你拍一,普妈说说经验

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在火花学习快两年了,盘点一下,觉得孩子还是有进步的。现在我们的L2已经上完了,L3也上了三分之一。思维课哪个好?对比斑马、火花、豌豆、你拍一,普妈说说经验

首先,已经有了初步的学习习惯。

坐得住,并且会积极去完成作业。这是我当初最低的要求,现在看来没问题。再者,每周二次课,小朋友已经形成了习惯,到了那个时间知道自己去打开APP 自己上课。

其次,思维方面我也觉得是有进步的。

知识点方面,虽然不能保证100%的做题正确率,但总体我觉得掌握程度还可以。

我在意的思维能力方面,虽然不好总结,但从一些迹象来判断,也有进步。比如,有一次,哥哥跟我说:“1+1=2,那10+10是不是等于20?100+100是不是等于200?”

我觉得这就是上思维课主要的目的。上这个课并不是为了会做很多题,而是能力方面的进步,比如举一反三,这样的学习才更有意义。

而且,与一年前相比,很多时候小朋友知道自己去思考,而不是不停地缠着我,问我怎么做,这一点也让我很欣慰。

优点和孩子的进步都说完了,来说说火花的缺点。除了前面文中提到的问题,下面3点也是我不太满意的。

1.上课人数不固定,有时候人有点多了。

我们刚开始上课是4个小朋友,但后面经常会不止4个,最多的时候有6个。人多,老师根本顾不过来。希望能把这个人数控制好,说好4个小朋友上,后面就不要再随意增加了。

2.不能安排原老师补课,这也不利于学习效果。

每次补课遇到新老师,老师和小朋友都要做自我介绍,差不多5分钟时间就浪费了。这还不说,孩子要适应老师的讲课方式,老师也要熟悉小朋友的习惯,效果必然受影响。

3.允许请假的次数太少了。

请假机会一学年就 8次,补课的话,自己可以在APP上约时间补。但是如果请假机会用完了,补课是要另外扣学时的。

今年才半年的时候,我们的请假机会就只剩1次了:上半年因为疫情学校停课,待在家里生活不规律,有时候刚好上课的点孩子睡觉了;有时候出去玩,到点了赶不回家……

总的来讲,这个课我还是满意。

但现在市面上的思维课非常多:直播课、AI互动录播课,还有像洪恩数学那样个人觉得偏重做题的app……各种价位都有,也适合不同孩子的需求。大家选择的时候,多多查查经验,比如一度甄选app。

当然,更关键是要亲自试试,多对比一下,应该就能选到更合适的。毕竟,不合适的课,费钱也费时间。祝大家都选到“对的”!

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